人生過一半的雜念

我要硬起來...大家一起來

3月23日（下週二）17頻道，晚上8點

當初導演找我去時

（我跟導演竟然認識20年了…唉…..現在算年都是10年以上起跳），

只是說他們要做一個關於中途學園的學生打散打，然後改變人生的故事

我們就去找了老師做採訪，那一天我記得人來人往，時間也很倉促，不過那個年紀很輕（真的很輕，只有20多歲）老師講了一段話，讓我很印象深刻，他說他與學生的關係，其實很微妙！

有時感覺好像只有一條線，很細的一條線，

他能做的就是偶而拉一下，讓他們知道你在這兒….

就算你一直以為感情建立的很好，但學生消失就消失，不上學就不上學，中途學校老師能做的很有限，引發學生失控情緒的因素太多，而學園老師能做的也許就是給一個暫時的避風港，這裡不是中途之家，只是中途學園…

學生放了學就離開，不像中途之家24小時相處，有更多時間可以溝通、摩擦、溝通….甚至也有法律上的支援，而中途學校他就只是一間學校！

所以這是劇名「牽紙鷂的手」的由來，我在企劃案上的對這個故事的定調是

堅持不放手

高飛的風箏

就不會迷途、墜落……

我後來把劇情中散打的部份縮小許多，一因是我對散打的了解有限、能力也有限，我沒辦法在20集的劇情，靠散打來改變孩子（是要打到奧運嗎？），當然散打是一個很重要的媒介，讓青少年發洩精力、獲得信心、凝聚團體的向心力….

其實他跟任何冒險體驗教育的目的都一樣，所以我更狠的放入露營（小case）、攀岩（室外最好、龍洞更好）、獨木舟（溯溪難拍，海裡比較爽）等活動….（難怪耳朵一直很癢，應該一直被詛咒。），想讓畫面呈現有別於一般的戲劇。

不過畫面顧了，回過頭來，人的感情還是最重要，我把孩子們都定調在親情的渴望，說我一廂情願也可以，老套也能接受，但我總相信家，才是形成一個人人格的關鍵（大部分啦）….我也認為人生最大的課題是來自家人，如果你的課題不是家人，那我只能說你運氣很好….

所以我把企劃案下了另一個副標

訓練不苦

因為汗水是為了夢想而流

難熬的是

想家的淚水…

對於中輟少年，我很堅持把問題丟回家庭，有些無解、有些能改善、有些要靠孩子們自己看開，重新替自己找一個出路….

 前一陣子上一個廣播，跟中輟學園的老師一起上，主持人最後問，這個節目做給誰看？是不是很希望有很多青少年來看，能改變想法還是什麼….

其實我最希望是家長來看….

改變靠緣份，先打開電視

3月23日下週二（為什麼是週二？）

客家電視台17台晚上8點

我發覺我說的好像一個社教片…不素不素

牽紙鷂的手

其實又好笑、又感人、笑中帶淚、有血有汗、既狗血又溫馨….

真的....（搥胸口）